Yeniden Refah Partisi Malatya İl Başkanı Burhan Kılıç, eğitimde başarı için öğretmenlerin itibarının ve yetkisinin güçlendirilmesi gerektiğini belirterek veli-öğretmen iş birliği ve okul disiplinine dikkat çekti.

Yeniden Refah Partisi Malatya İl Başkanı Burhan Kılıç, yeni eğitim öğretim yılı öncesinde öğretmenlerin artan iş yükü ve karşı karşıya kaldıkları sorunlara dikkat çekerek, eğitimde başarı için öncelikle öğretmenin itibarının, yetkisinin ve güvenliğinin yeniden güçlendirilmesi gerektiğini belirtti.

2026-2027 eğitim öğretim yılı milyonlarca öğrenci ve öğretmen için yeni bir dönemin kapısını aralarken, okullarda yaşanan sorunlar ve öğretmenlerin çalışma şartları da yeniden gündeme geldi.

Eğitim-Bir-Sen İstanbul 4 No’lu Şube Başkan Yardımcısı Emre Şahin’in öğretmenlerin artan sorumluluklarına rağmen yetki ve güven noktasında yeterince desteklenmediğine ilişkin açıklamalarını değerlendiren Yeniden Refah Partisi Malatya İl Başkanı Burhan Kılıç, eğitimde başarının yalnızca müfredat değişiklikleriyle sağlanamayacağını ifade etti.

Kılıç, öğretmenin kendisini güvende, değerli ve itibarlı hissetmediği bir eğitim sisteminden yüksek başarı beklenemeyeceğini vurguladı.

“Öğretmenin itibarı yeniden tesis edilmelidir”

Öğretmenlerin yalnızca ders anlatan kişiler olmadığını belirten Kılıç, öğretmenlerin öğrencilerin akademik gelişiminin yanı sıra karakter, disiplin ve sosyal gelişiminde de önemli sorumluluk üstlendiğine dikkat çekti.

Öğretmenin sorumluluğunun sürekli artırıldığı, ancak buna karşılık yetki ve itibarının zayıflatıldığı bir sistemin sürdürülebilir olmadığını ifade eden Kılıç, eğitimde gerçek bir başarı hedefleniyorsa öğretmene yeniden güven duyulması gerektiğini savundu.

Kılıç, “Çocuğunu öğretmene emanet eden bir veli, öncelikle öğretmenin otoritesine ve mesleki yeterliliğine güvenmelidir. Öğrencinin her hatasının görmezden gelindiği, yaşanan her sorunda öğretmenin hedef haline getirildiği bir ortamda eğitimcinin sınıfta sağlıklı bir otorite kurması mümkün değildir.” değerlendirmesinde bulundu.

“Öğretmen her olayda suçlanan taraf olmamalı”

Öğretmenlerin son yıllarda öğrenci ve velilerle yaşanan sorunlarda kendilerini savunmak zorunda kaldığını belirten Kılıç, bunun eğitim ortamındaki motivasyonu ve çalışma barışını olumsuz etkilediğini dile getirdi.

Kılıç, özellikle sosyal medya ve iletişim teknolojilerinin yaygınlaşmasıyla birlikte öğrencilerin öğretmenleri görüntüleyerek sosyal medya platformlarında paylaşmasının da ciddi bir mahremiyet ve itibar sorunu oluşturduğunu ifade etti.

Öğretmenlerin öğrenciler karşısında otoritesinin korunması gerektiğini belirten Kılıç, asılsız suçlama ve iftiraların hiçbir eğitimciyi mesleğinden koparacak bir araca dönüşmemesi gerektiğini vurguladı.

“Bir iddia, yılların emeğini yok etmemeli”

Kılıç, özellikle öğretmenler hakkında ortaya atılan taciz ve benzeri ağır suçlamaların son derece hassas bir şekilde ele alınması gerektiğini belirterek, suçun kişiselleştirilmemesi ve hiçbir tarafın peşinen suçlu ilan edilmemesi gerektiğini savundu.

Bir öğretmen hakkında ortaya atılan ciddi bir iddianın, hukukun temel ilkeleri çerçevesinde titizlikle araştırılması ve savunma hakkının eksiksiz şekilde korunması gerektiğini ifade eden Kılıç, soruşturma ve yargılama süreçlerinin kamuoyundaki algılardan bağımsız yürütülmesinin önemine dikkat çekti.

Kılıç, “Bir insanın yıllarca verdiği emeğin, tek bir iddia veya ispatlanmamış bir suçlama nedeniyle yok edilmesi kabul edilemez. Elbette çocuklarımızın güvenliği konusunda en küçük bir ihmal dahi göz ardı edilmemelidir. Ancak masumiyet karinesi, adil yargılanma ve savunma hakkı da aynı kararlılıkla korunmalıdır.” ifadelerini kullandı.

“Veli de öğretmen de aynı hedefte buluşmalı”

Eğitimde veli-öğretmen ilişkisinin çatışma üzerinden değil, iş birliği üzerinden kurulması gerektiğini belirten Kılıç, velilerin çocuklarının yaptığı hataları görmezden gelmek yerine öğretmenlerle birlikte çözüm araması gerektiğini söyledi.

Kılıç, öğretmenin öğrenciyi uyarmasının veya disiplin kurallarını uygulamasının veli tarafından çocuğa yönelik bir düşmanlık olarak görülmemesi gerektiğini belirterek, “Öğretmen çocuğun karşısında değil, çocuğun geleceği için onun yanındadır.” mesajı verdi.

“Okullara yeniden ciddiyet kazandırılmalı”

Eğitimde disiplinin yeniden tesis edilmesinin önemine de değinen Kılıç, okulun yalnızca akademik bilgilerin verildiği bir kurum olmadığını, aynı zamanda çocukların sorumluluk, saygı, ahlak ve toplumsal değerleri öğrendiği bir alan olduğunu ifade etti.

Kılıç, öğretmenlerin üzerindeki gereksiz bürokratik yüklerin azaltılması, barınma ve ulaşım gibi temel sorunlarının çözülmesi, sınıf içindeki otoritelerinin güçlendirilmesi ve eğitimcilerin mesleki itibarlarının korunması gerektiğini belirtti.

“Öğretmeni korumadan eğitimi kurtaramazsınız”

Türkiye’nin geleceğinin eğitimden geçtiğini vurgulayan Kılıç, eğitim sisteminin merkezine öğretmeni ve öğrenciyi koyan bir anlayışa ihtiyaç olduğunu söyledi.

Kılıç, açıklamasını şu değerlendirmeyle tamamladı:

“Öğretmenin itibarını korumadan, öğretmene güven vermeden, okullara ciddiyet ve disiplin kazandırmadan eğitimde arzu ettiğimiz başarıyı yakalayamayız. Çocuğumuzu emanet ettiğimiz öğretmenin de güven içerisinde görev yapmasını sağlamak zorundayız. Öğretmen kendisini her an bir şikâyet, bir iftira veya bir saldırının hedefi olarak görürse sınıfa yalnızca bedenini götürür; gönlünü ve idealini götüremez. Bizim yeniden öğretmene güvenen, öğretmeni koruyan ve öğrenci